教学目标：

1. 知识与能力：通过学习课文，学生能够理解文章中的核心思想，并掌握重点词汇和句子表达方式。

2. 过程与方法：引导学生通过小组合作探究、朗读和讨论等形式深入分析文本内容，培养其批判性思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：让学生体会文中所传递出的人性光辉，学会尊重他人、关爱弱者，树立正确的人生观。

教学重难点：

- 重点：理解海伦·凯勒在安妮·沙利文老师的帮助下如何克服重重困难，最终实现自我价值的过程。

- 难点：引导学生从个人经历出发思考如何面对生活中的挫折与挑战，并从中汲取力量。

教学准备：

- 多媒体课件（包括相关图片、视频资料）

- 学生提前预习课文内容，搜集有关作者及背景的相关信息

- 准备好课堂提问卡片

教学过程：

导入新课

播放一段关于盲人生活的短片或讲述一个真实的故事，激发学生对残疾人生活的关注，引出本节课的主题——《再塑生命的人》。

初读感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的字词并查字典解决。

2. 提问：你认为这篇文章主要讲述了什么？请用自己的话概括出来。

深入研读

1. 分析课文结构：文章可以分为哪几个部分？每一部分讲了些什么？

2. 探讨关键语句：“水”这一象征意义是什么？它对于海伦的成长起到了怎样的作用？

3. 小组活动：每四人为一组，围绕“安妮·沙利文老师是如何帮助海伦·凯勒重塑生命的？”展开讨论，并派代表发言。

拓展延伸

结合实际生活，谈谈自己曾经遇到过的困难以及是如何克服的；也可以分享身边类似海伦·凯勒这样勇敢面对人生挑战的人物事迹。

总结归纳

回顾整堂课的学习内容，强调本文所传达的重要信息——无论身处何种境遇，只要坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难，创造属于自己的精彩人生。

布置作业

1. 写一篇读后感，题目自拟；

2. 收集更多关于海伦·凯勒的故事或者她的其他著作，下节课交流分享。

板书设计：

- 主题：再塑生命的人

- 关键人物：海伦·凯勒 & 安妮·沙利文

- 核心理念：坚持+爱=奇迹

以上就是本次公开课的教学设计方案，希望能给各位教师提供一些参考。