在语文教学中，《愚公移山》是一篇经典寓言故事，它蕴含着深刻的哲理和教育意义。为了让学生更好地理解这篇课文的核心思想，下面将从教学目标、教学过程以及板书设计三个方面进行详细阐述。

一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够准确朗读并背诵课文，掌握文言文的基本语法知识，如通假字、古今异义词等；理解“愚公移山”的精神内涵及其现实意义。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式分析人物形象及故事情节发展脉络，培养学生的批判性思维能力和团队协作意识。

3. 情感态度价值观目标：激发学生面对困难时坚持不懈的精神品质，树立正确的人生观价值观。

二、教学过程

（一）导入新课

教师可以先讲述一个关于克服障碍实现梦想的真实案例来吸引学生的注意力，然后引出本节课的主题——《愚公移山》。接着播放一段相关视频资料或者展示几张图片帮助学生初步感知文章内容。

（二）整体感知

组织全班同学齐声朗读全文，并请几位同学分别用自己的话复述故事情节。在此基础上引导大家思考以下几个问题：

1. 愚公为什么要移走太行王屋两座大山？

2. 面对智叟的嘲笑，愚公是如何回应的？

3. 最终结果怎样？

（三）深入探讨

分组讨论以下两个话题：

1. 你认为愚公的行为是否值得肯定？为什么？

2. 如果是你处在愚公的位置上，你会怎么做？

每组选出一名代表汇报讨论成果，其他成员补充说明。最后由老师总结归纳出正确答案。

（四）拓展延伸

结合当今社会实际，谈谈如何将“愚公移山”的精神应用到学习生活中去。鼓励学生分享自己曾经遇到过的挑战以及解决办法。

三、板书设计

愚公移山

| | 太行王屋两座大山|

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| 愚公| 决心移山|

| | 不畏艰难险阻|

| 智叟| 嘲笑愚公自不量力|

| | 认为无法完成任务|

通过以上三个板块的设计，不仅能让学生清晰地了解文章结构框架，还能让他们直观感受到主人公面对困境时所展现出的顽强意志力。同时，在实际授课过程中可以根据班级具体情况灵活调整各个环节安排，力求达到最佳的教学效果。