一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 了解《战国策》的相关知识。

- 掌握文中重点文言词汇及特殊句式的用法。

- 背诵课文，理解文章内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作探究的方式，分析唐雎的人物形象。

- 学习本文运用对话来塑造人物形象的方法。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对正义和尊严的追求。

- 激发学生的爱国情怀。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

- 分析唐雎的人物形象及其精神内涵。

- 掌握文中重点文言词汇及特殊句式的用法。

2. 教学难点：

- 理解并准确翻译文言文中的复杂句子。

- 学生能够独立分析文章内容，并表达自己的观点。

三、教学过程：

（一）导入新课

由成语“不辱使命”引入，提问学生是否知道这个成语的出处，从而自然过渡到本节课的学习内容——《唐雎不辱使命》。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清文字障碍。

2. 再读课文，概括文章大意。

3. 思考问题：唐雎为何要出使秦国？他完成使命了吗？

（三）深入研读

1. 细读课文，找出描写唐雎言行举止的关键语句。

2. 小组讨论：唐雎是一个怎样的人？

3. 全班交流，教师总结：唐雎是一位勇敢无畏、忠诚爱国的人。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：将本文与《邹忌讽齐王纳谏》进行对比阅读，探讨两者在表现手法上的异同点。

2. 观点阐述：如果你是唐雎，你会如何应对秦王的威胁？

（五）课堂小结

回顾本节课所学内容，强调学习本文的重要意义在于培养我们面对困难时应有的勇气和智慧。

（六）布置作业

1. 背诵全文。

2. 查找有关《战国策》的其他故事，下节课分享给大家。

四、板书设计

唐雎不辱使命

人物形象：勇敢无畏、忠诚爱国

表现手法：对话描写

五、教学反思

本节课通过多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的自主学习能力。但在实际操作过程中，发现部分学生对于文言文的理解还存在一定困难，今后应加强这方面的指导。