一、教材分析

《大青树下的小学》是部编版三年级上册的一篇课文，属于叙事性散文。文章以一个孩子的眼光，生动地描绘了在大青树下的一所小学里发生的有趣故事。通过细腻的描写和富有童趣的语言，展现了孩子们天真烂漫的生活以及他们对知识的渴望。

课文结构清晰，语言优美，情感真挚，非常适合用来培养学生的阅读兴趣和表达能力。同时，文中还蕴含着团结友爱、热爱学习等积极向上的价值观，有助于引导学生树立正确的世界观和人生观。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本课特点，我制定了以下教学目标：

1. 知识与技能：学会生字词，理解重点词语的意思；能够正确流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，理解课文内容，体会作者的情感。

3. 情感态度与价值观：感受文中展现的美好品质，激发学生热爱生活、珍惜学习机会的情感。

三、教学重难点

- 重点：掌握生字词，理解课文内容。

- 难点：体会文中蕴含的情感，激发学生的情感共鸣。

四、教法学法

为了更好地实现教学目标，我采用了以下教学方法：

1. 情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受文中描述的情景。

2. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读，帮助学生深入理解课文内容。

3. 合作探究法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。

五、教学过程

（一）导入新课

上课伊始，我会通过提问的方式引入课题：“同学们，你们知道什么是‘大青树’吗？它生长在哪里？”这样既能调动学生的积极性，又能自然过渡到新课的学习。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，圈画出生字词，并尝试用自己的话说说课文的主要内容。这一环节旨在培养学生的自主学习能力和概括能力。

（三）精读课文，深入理解

在这个阶段，我会带领学生逐段分析课文，重点讲解一些难懂的句子和词语。例如，“阳光洒满校园，孩子们的笑脸像花朵一样绽放。”这句话不仅描绘了美丽的画面，更体现了孩子们快乐的心情。通过这样的讲解，可以让学生更加深刻地体会到文章的情感内涵。

（四）拓展延伸

为了进一步深化主题，我会组织学生进行小组讨论，谈谈自己在学校里的快乐时光，或者分享一些发生在校园中的趣事。这不仅能锻炼学生的口头表达能力，还能增强班级凝聚力。

（五）总结全文

最后，我会引导学生回顾整节课的内容，强调文章中所传达的美好品质，并鼓励他们在日常生活中践行这些美德。

六、板书设计

为了直观地呈现教学内容，我的板书设计如下：

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大青树下的小学

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生字词：阳光、教室、操场

重点句：孩子们的笑脸像花朵一样绽放

情感：团结友爱、热爱学习

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七、作业布置

为了让学生活学活用，我会布置以下作业：

1. 抄写课文中的好词佳句；

2. 写一篇关于自己学校生活的短文。

以上就是我对《大青树下的小学》这篇课文的教学设计。希望通过这样的教学活动，能让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，同时也能感受到语文的魅力所在。