教学目标：

1. 知识与能力：学生能够理解《咏雪》中所描绘的雪景及其蕴含的情感，掌握相关文言词汇和句式。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论和合作学习的方式，引导学生深入体会作者对自然美景的热爱以及对生活的感悟。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然美的欣赏，培养其热爱生活、积极乐观的人生态度。

教学重点：

- 理解《咏雪》的内容及主题思想。

- 掌握文中重要的文言实词和虚词的意义及用法。

教学难点：

- 如何引导学生从文本中提炼出作者的思想感情，并将其内化为自己的情感体验。

教学准备：

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括雪景图片、音频资料等，以便更好地营造氛围；同时也要收集一些关于描写雪的文章或诗句作为补充材料。

教学过程：

一、导入新课

播放一段优美的雪景视频，让学生感受冬天的魅力。然后提问：“同学们，在你们的印象里，雪是什么样子的？它给你们带来了怎样的感觉？”鼓励学生自由发言，分享自己关于雪的记忆。接着引入课题——今天我们要学习一首赞美雪景的诗篇《咏雪》。

二、初读感知

1. 听录音范读：播放课文录音，请同学们认真倾听并注意字音、节奏。

2. 自读课文：学生大声朗读课文，初步熟悉文章内容。

3. 检查预习情况：请几位同学轮流朗读课文，其他同学注意纠正发音错误。

三、精读探究

1. 小组合作学习：将全班分成若干小组，每组负责一部分内容的学习。小组成员共同探讨以下问题：

- 这首诗主要描写了哪些景象？

- 诗人通过这些景象表达了什么样的情感？

- 文中有哪些特别值得品味的地方？

2. 全班交流汇报：各小组派代表上台展示他们的研究成果，教师适时给予指导和补充。

四、拓展延伸

结合课外搜集的相关资料，组织学生进行小组竞赛活动——谁能在最短时间内说出更多描写雪景的名句？获胜者可以获得小奖品。

五、总结归纳

回顾本节课的重点内容，强调《咏雪》不仅是一首美丽的诗歌，更寄托了诗人对美好事物追求的理想情怀。希望同学们也能像诗人一样用心去发现生活中的点滴之美。

板书设计：

咏雪

——赞美雪景，表达对美好事物的向往

作业布置：

1. 背诵《咏雪》，并默写下来。

2. 查找其他描写雪景的经典作品，下节课分享给大家。

以上就是本次课程的设计方案，希望能帮助学生们更好地理解和享受这首充满诗意的作品。