一、教学目标

1. 知识与技能：理解课文内容，掌握生字词，了解文章的结构和写作特点。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、小组合作等方式，引导学生深入理解课文内容，提高学生的阅读能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关爱动物的情感，增强环保意识。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握生字词。

难点：体会作者对动物的热爱之情，培养学生的环保意识。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于刺猬的小视频，激发学生的学习兴趣。然后提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”引导学生思考并回答问题，从而引入课题《带刺的朋友》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词，并借助工具书或同伴互助解决。教师巡视指导，帮助学生扫清文字障碍。接着，组织学生分段朗读课文，检查预习效果，同时纠正发音错误。

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一部分

请一位同学朗读第一部分，其他同学边听边思考：“这一部分主要写了什么内容？”鼓励学生大胆发言，教师适时点拨，使学生明白这部分介绍了刺猬的生活习性和外貌特征。

2. 学习第二部分

小组合作学习第二部分，要求学生找出描写刺猬动作的句子，并讨论这些动作体现了刺猬怎样的性格特点。之后，每组派代表汇报交流成果，教师总结归纳。

3. 学习第三部分

全班齐读第三部分，思考：“作者为什么称刺猬为‘朋友’？”引导学生从文中找到依据，认识到刺猬不仅可爱，而且聪明伶俐，值得人类去珍惜和保护。

（四）拓展延伸

组织学生观看有关保护野生动物的纪录片，谈谈自己的感受。还可以开展一次以“我心中的小动物”为主题的绘画比赛，让学生用画笔表达自己对动物的喜爱之情。

（五）布置作业

1. 抄写本课生字词三遍；

2. 写一篇读后感，题目自拟，不少于400字；

3. 查阅资料，了解更多关于刺猬的知识，并制作成手抄报。

四、板书设计

带刺的朋友

生活习性：夜行性、杂食性

外貌特征：身体圆滚滚，长满硬刺

性格特点：聪明伶俐、机警灵活

五、教学反思

在本次教学活动中，我注重发挥学生的主体作用，采用多种教学方法，调动了学生的学习积极性。但也有不足之处，比如个别学生的参与度不高，今后应进一步优化课堂组织形式，确保每位学生都能得到锻炼的机会。