一、教材分析

《落花生》是人教版小学语文五年级上册第四单元的一篇精读课文，属于叙事散文。本文通过回忆作者小时候一家人过花生收获节的情景，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，表达了作者对人生价值的思考和追求。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够初步把握文章的主要内容。但是，由于学生的生活经验有限，对于文中所描述的乡村生活可能缺乏直观的感受，因此需要教师在教学过程中通过图片、视频等多媒体手段帮助学生更好地理解课文内容。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：学会本课生字新词，正确流利地朗读课文；了解课文内容，概括课文大意；理解父亲的话，懂得做人的道理。

2. 过程与方法目标：通过自主阅读、合作探究等方式，提高学生的阅读理解和语言表达能力；学习借物喻人的写作手法。

3. 情感态度与价值观目标：体会作者对花生的喜爱之情以及对人生价值的思考；培养学生的劳动观念和无私奉献的精神。

四、教学重难点

重点：理解父亲的话，懂得做人的道理；学习借物喻人的写作手法。

难点：引导学生联系实际生活，思考如何做一个有用的人。

五、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、相关资料（如关于花生的知识、作者简介等）。

2. 学生准备：预习课文，查找有关花生的资料。

六、教学过程

（一）导入新课

1. 出示花生实物或图片，提问：“同学们，这是什么？你们喜欢吃吗？”激发学生兴趣。

2. 引导学生观察花生的特点，并结合生活实际谈谈自己对花生的认识。

3. 揭示课题《落花生》，并简单介绍作者许地山及其创作背景。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查生字词掌握情况，重点指导易错字的书写。

3. 默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一部分（第1自然段）

- 朗读第1自然段，思考：这一段写了什么？

- 引导学生关注细节描写，感受丰收的喜悦。

2. 学习第二部分（第2-15自然段）

- 小组合作学习，讨论：一家人是怎样过花生收获节的？

- 重点研读父亲的话，理解其含义。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵……”

思考：父亲为什么这样说？你从中明白了什么？

- 组织学生交流分享自己的感悟。

3. 学习第三部分（第16自然段）

- 齐读最后一段，思考：作者通过这篇课文想告诉我们什么？

- 结合实际生活，谈谈我们应该怎样做人。

（四）拓展延伸

1. 课外阅读：推荐学生阅读其他借物喻人的作品，如冰心的《小桔灯》。

2. 实践活动：组织学生参加一次劳动体验活动，感受劳动的乐趣和意义。

（五）总结全文

1. 回顾课文主要内容，强调主题思想。

2. 鼓励学生在生活中践行“做有用的人”的理念。

七、板书设计

落花生

特点：外表普通 内心丰富

品质：默默奉献 不图虚名

启示：做人要做有用的人

八、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子。

2. 完成练习册中的相关题目。

3. 写一篇读后感，题目自拟。

九、教学反思

本节课通过创设情境、小组合作等多种方式调动了学生的学习积极性，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握知识、提升能力。但在教学过程中也发现了一些问题，如个别学生的参与度不高，需要进一步优化教学策略，增强互动性。今后的教学中将继续关注每一个学生的成长，努力打造高效课堂。