一、教材分析

《要下雨了》是人教版小学一年级下册的一篇课文，属于科学童话类文章。课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，生动地介绍了天气变化的自然现象。文章语言浅显易懂，情节有趣，贴近学生生活，有助于培养学生观察自然的兴趣以及对大自然的好奇心。

二、教学目标

1. 知识与能力

学会本课生字词，能正确流利地朗读课文；理解并积累文中出现的相关词语（如“潮湿”、“闷热”等）。

2. 过程与方法

引导学生通过分角色朗读、小组合作讨论等方式，理解课文内容，并初步掌握从日常生活中发现自然规律的方法。

3. 情感态度价值观

激发学生热爱大自然的情感，培养其细心观察周围事物的习惯，增强环保意识。

三、教学重难点

- 重点：学会生字新词，理解课文内容。

- 难点：引导学生联系实际生活，探索自然界中其他类似的预兆现象。

四、教学准备

教师需提前准备好相关多媒体课件、动物图片卡及实物投影仪等辅助工具；同时鼓励学生课前搜集有关天气预报的小故事或经验分享。

五、教学过程

1. 导入新课

- 教师可利用天气预报视频片段吸引学生的注意力，提问：“为什么我们可以通过看云朵来判断是否下雨？”从而引入课题《要下雨了》。

2. 初读感知

- 让学生自由朗读全文，标出不认识的字词。

- 教师范读，纠正发音错误，并强调重点词语的意义。

3. 细读感悟

- 分段讲解课文内容，结合插图帮助学生更好地理解故事情节。

- 组织学生进行角色扮演，模拟小白兔与其他小动物之间的对话交流，加深印象。

4. 拓展延伸

- 提问：“除了文中提到的现象外，你还知道哪些预示即将下雨的情况？”鼓励孩子们大胆发言。

- 展示一些关于天气变化的小实验视频，如“观察空气湿度对纸巾的影响”，让学生亲身体验科学的魅力。

5. 总结归纳

- 回顾本节课所学知识点，强调观察的重要性。

- 布置作业：回家后继续查找更多关于天气变化的信息，并记录下来。

六、板书设计

| 生字词 | 小白兔 | 小燕子 | 小鱼 | 蚂蚁 |

|--------|---------|---------|-------|-------|

| 潮湿 | 飞得低| 浮出水面| 爬出洞口| |

七、反思评价

通过本次教学活动，不仅使学生掌握了基本的知识点，还激发了他们探索未知领域的热情。未来可以尝试加入更多实践活动，比如组织户外观察活动，进一步提升学生的实践能力和科学素养。

以上即为《一年级语文<要下雨了>教学设计》的内容概述，希望对您有所帮助！