教学目标：

一、知识与技能

1. 了解李白及其诗歌风格。

2. 理解并背诵《梦游天姥吟留别》，掌握重点字词和诗句含义。

3. 学习诗歌中的浪漫主义手法。

二、过程与方法

1. 通过朗读、默写等方式熟悉诗歌内容。

2. 分析诗歌结构，理解诗人情感变化。

3. 小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。

三、情感态度与价值观

1. 感受李白追求自由的精神境界。

2. 培养学生热爱自然、向往美好生活的思想感情。

教学重点：

1. 掌握诗歌中重要字词及句子的意思。

2. 领会李白浪漫主义创作特色。

教学难点：

1. 理解梦境与现实的关系，把握诗人的内心世界。

2. 赏析诗歌的艺术魅力。

教学方法：

讲授法、讨论法、朗读法等。

教学准备：

多媒体课件、相关资料。

教学过程：

导入新课（5分钟）

教师播放一段关于山水风光的视频，引导学生感受大自然之美，并提问：“如果让你用一首诗来表达你对大自然的喜爱之情，你会选择什么样的形式？”然后引出李白和他的作品《梦游天姥吟留别》。

讲授新课（20分钟）

1. 介绍作者背景

- 李白简介

- 其他代表作如《将进酒》、《静夜思》等

2. 解释题目含义

- “梦游”表示一种虚幻的旅行状态

- “天姥”指传说中的仙山

- “吟”是古代一种文体，这里表示歌咏

- “留别”意味着这首诗是为告别朋友而作

3. 分析诗歌内容

- 第一部分：描绘梦中景象

天姥山的壮丽景色

云雾缭绕、奇峰罗列

- 第二部分：叙述梦境经历

仙人聚会、音乐悠扬

自由自在的生活方式

- 第三部分：回归现实

对比梦境与现实的差距

表达对理想世界的向往

4. 讲解浪漫主义特点

- 夸张想象

- 浪漫色彩浓厚

- 强调个性解放

巩固练习（15分钟）

1. 背诵诗歌

2. 完成课后习题

3. 小组讨论：你觉得李白为什么会有这样的梦想？他的理想是什么？

课堂总结（5分钟）

回顾本节课主要内容，强调浪漫主义在文学作品中的重要作用，并鼓励学生在生活中保持一颗向往美好的心。

作业布置：

1. 抄写并默写《梦游天姥吟留别》全文。

2. 查找更多关于李白及其浪漫主义风格的作品进行阅读。

板书设计：

梦游天姥吟留别

- 李白

- 山水描写

- 浪漫主义

- 理想追求

以上就是本次课程的教学设计方案，请各位老师根据实际情况调整使用。