一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够理解并背诵《夜书所见》，掌握诗中的生字词，并能用自己的话解释诗句的大意。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，让学生在讨论中加深对诗歌的理解；通过朗读和表演的形式，使学生更直观地感受诗歌的情感。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对中国古典诗词的兴趣，培养学生的审美情趣和人文素养。

二、教学重点难点

1. 教学重点：正确理解和翻译《夜书所见》的内容，体会作者的思想感情。

2. 教学难点：引导学生从古诗中感悟到人生的哲理，提高他们的文学鉴赏力。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先给学生们讲述一些关于秋天的故事或者传说，然后引出本节课的主题——秋天的夜晚，由此过渡到学习宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》。

（二）初读感知

让学生自由朗读这首诗，注意读准字音，读通句子。接着，请几位同学分别朗读，其他同学认真听，指出读错的地方。最后全班齐声朗读一遍。

（三）细读探究

1. 分析题目：“夜书所见”意味着什么？这里的“书”是书写的意思，“所见”指的是看到的东西。所以题目可以理解为在夜晚写下自己所见到的情景。

2. 解读诗句：

- “萧萧梧叶送寒声”，这里描绘了一幅秋风瑟瑟、梧桐叶落的画面，给人一种清冷孤寂的感觉。

- “江上秋风动客情”，表明了诗人身处异地他乡，面对秋风撩动内心深处的思乡之情。

- “知有儿童挑促织”，说明诗人听见了孩子们嬉戏玩耍的声音，这让他想起了自己的童年时光。

- “夜深篱落一灯明”，则展现了一幅温馨宁静的乡村夜景图，暗示着诗人内心的安慰和平静。

3. 思考问题：为什么说“江上秋风动客情”？这个问题可以帮助学生更好地理解诗人的情感状态。

4. 小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论一下这首诗表达了什么样的思想感情？

（四）拓展延伸

1. 背诵比赛：组织一场小型背诵比赛，看谁能最快最准确地背下整首诗。

2. 创作练习：鼓励学生模仿《夜书所见》的格式，创作一首描写自己家乡秋景的小诗。

（五）课堂总结

教师总结本节课的主要内容，并强调学习古诗词的重要性。同时，鼓励学生课后多阅读其他优秀的古典文学作品，提升自身的文化修养。

四、作业布置

1. 抄写并默写《夜书所见》；

2. 查阅资料，了解作者叶绍翁及其创作背景；

3. 阅读一本有关中国古代诗词的书籍。

五、板书设计

夜书所见

宋代 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。