一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握文章中描绘烟台海景的语言特色，了解作者如何通过生动形象的语言展现自然景观的魅力。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论和写作等多种形式的学习活动，提高学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然美景的喜爱之情，培养他们热爱生活、热爱家乡的情感。

二、教学重点难点

1. 教学重点：引导学生体会文中优美的语言文字，感受烟台海的独特魅力。

2. 教学难点：帮助学生学会运用比喻、拟人等修辞手法来描写自然景色。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的多媒体课件，包括图片、视频等资料，以便更好地向学生展示烟台美丽的海景。同时也要准备好一些关于描写风景的文章供学生们参考学习。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于烟台美丽风光的短视频，吸引学生的注意力，并引发他们对于烟台这片土地的好奇心。然后提出问题：“你们知道这是哪里吗？这个地方有什么特别之处呢？”从而自然过渡到本节课的主题——《烟台的海》。

（二）初读课文，整体感知

让学生们自由朗读课文，在阅读过程中找出自己认为最精彩的句子或段落，并尝试用自己的话概括出全文的主要内容。这一步骤旨在锻炼学生的自主学习能力以及快速捕捉关键信息的能力。

（三）精读课文，深入探究

1. 分小组讨论：每组选择一个自己喜欢的部分进行深入研究，分析作者是如何通过细腻的文字描述来刻画出烟台海的不同风貌的。鼓励各组之间互相交流心得，分享彼此的观点。

2. 品味语言：带领全班一起品味文中使用了哪些修辞手法，如比喻、拟人等，并探讨这些手法给文章增添了怎样的艺术效果。此外还可以让学生模仿文中某些精彩片段试着写几句自己的感受。

3. 情感升华：结合实际生活经验，引导学生思考如果有一天自己有机会来到烟台，面对如此壮丽的大海会有怎样的心情变化。鼓励大家勇敢地抒发内心真实的想法。

（四）拓展延伸

组织一次小型创作比赛，请每位同学根据今天所学到的知识点尝试写一篇短小精悍的小散文，题目可以自拟但必须围绕“海”这一主题展开。之后挑选几篇优秀作品在班级内展示交流，让大家共同欣赏进步成果。

五、作业布置

1. 背诵文中你喜欢的一段文字，并且试着把它默写下来；

2. 查阅相关资料了解更多关于烟台的历史文化背景及其地理位置特点等相关信息；

3. 下节课前每人准备一张反映海洋风光的照片或者图画，并附上简短说明文字。

六、板书设计

烟台的海

教学设计

1. 教学目标：

- 理解掌握语言特色

- 提高语言表达能力

- 培养审美鉴赏力

- 激发热爱自然之情

2. 教学重难点：

- 体会优美语言文字

- 学会运用修辞手法

3. 教学步骤：

- 导入新课

- 初读课文

- 精读课文

- 拓展延伸

4. 作业布置：

- 背诵喜欢的文字

- 查阅资料丰富知识

- 准备海洋风光素材

以上就是本次《烟台的海》的教学设计方案，希望能够帮助老师顺利完成教学任务，同时也让每一位学生都能从中受益匪浅！