19《大象的耳朵》(第一课时)教学设计

在小学语文课堂中，《大象的耳朵》是一篇充满趣味性和教育意义的故事。通过生动的情节和鲜明的角色塑造，这篇课文旨在引导学生思考自我认知的重要性以及接纳自己独特之处的价值。本教学设计以第一课时为核心，结合学生的年龄特点和认知水平，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达技巧，并培养积极向上的价值观。

教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词，理解故事的基本情节。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生自信心，学会欣赏自己的与众不同之处。

教学重难点

- 重点：熟悉课文内容，正确朗读并书写生字词。

- 难点：引导学生从故事中领悟到接纳自我的重要性。

教学准备

教师需提前准备好相关多媒体课件，包括图片、音频等资源，以便更好地辅助教学活动。同时，也可以准备一些简单的道具，如动物头饰等，用于后续的角色扮演环节。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

利用多媒体展示大象的形象，激发学生兴趣。提问：“你们知道大象有哪些特征吗？”然后引出今天要学习的故事《大象的耳朵》。

二、初读感知（10分钟）

让学生自由朗读课文，注意圈画出生字词，并尝试用自己的话概括故事大意。之后请几位同学分享他们的理解和感受。

三、精读感悟（15分钟）

分段讲解课文内容，特别强调关键句的理解。例如，“每个人都有自己独特的优点。”鼓励学生联系实际生活谈谈对这句话的看法。

四、实践活动（10分钟）

组织学生进行小组合作，分配角色表演课文片段。这不仅能够加深他们对文本的记忆，还能锻炼团队协作能力。

五、总结归纳（5分钟）

回顾本节课所学内容，再次强调主题思想——接纳自我，做最好的自己。布置作业，要求学生回家后将今天学到的内容讲给家人听。

板书设计

板书应简洁明了，突出重点词语如“耳朵”、“自信”等，并配以简单图案增强视觉效果。

以上即为《大象的耳朵》第一课时的教学设计方案。希望这份计划能帮助教师们有效开展课堂教学，同时也让学生们在快乐中学到知识，在成长路上迈出坚实的一步。