一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解并复述课文的主要内容，掌握“崛起”、“疑惑”等重点词语的意义。

学生能准确朗读课文，并通过小组讨论表达自己对周恩来少年时期理想的认同感。

2. 过程与方法目标：

采用情境教学法，通过多媒体展示历史图片和视频资料，让学生身临其境地感受当时的社会背景。

引导学生分角色表演课文片段，增强学生的语言表达能力和团队合作意识。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生树立远大理想，激发他们热爱祖国的情感，认识到学习的重要性。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，体会周恩来的爱国主义精神。

难点：引导学生将个人理想与国家命运紧密联系起来。

三、课前准备

教师准备：搜集有关周恩来生平事迹及当时社会背景的相关资料；制作PPT课件；准备相关视频材料。

学生准备：预习课文，查找关于周恩来的其他故事或名言警句。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于中国近代史的简短视频，让学生初步了解当时的社会状况。然后提问：“在那样的环境下，你们认为一个人应该怎样做才能改变自己的命运？”引出课题《为中华之崛起而读书》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

2. 教师检查生字词掌握情况，指导正确发音。

3. 提问：“文中提到的‘崛起’是什么意思？为什么说要为中华之崛起而读书？”

（三）精读课文，深入探究

1. 分段阅读课文，每一段落都配以相应的插图或动画效果，帮助学生更好地理解内容。

2. 小组讨论：你觉得周恩来小时候的想法是否合理？为什么？

3. 全班交流分享，教师总结归纳。

（四）拓展延伸

1. 观看纪录片《周恩来的一生》，进一步了解伟人的成长经历。

2. 组织一次主题班会活动，让学生谈谈自己未来的梦想以及如何为之努力。

五、课堂小结

回顾本节课所学知识，强调树立正确的人生观和价值观的重要性。鼓励学生向周恩来同志学习，从小立志报效祖国。

六、布置作业

1. 抄写课文中的优美句子，并写出自己的感悟。

2. 查阅更多关于周恩来的故事，下节课进行汇报交流。