教学目标：

1. 知识与技能：了解《世说新语》的基本情况，掌握其中两个故事的内容，理解文中重要字词的意义。

2. 过程与方法：通过朗读和讨论的方式，提高学生的文言文阅读能力，培养他们分析人物形象和故事情节的能力。

3. 情感态度与价值观：感受古人智慧的魅力，学习古人高尚的情操和智慧的生活态度。

教学重点：

理解课文内容，掌握重点字词，体会人物形象。

教学难点：

如何引导学生从故事中汲取智慧，指导自己的生活。

教学过程：

一、导入新课

同学们，我们今天要学习的是中国古代的一部经典著作——《世说新语》中的两个小故事。《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部笔记小说，主要记载了汉末至东晋时期士大夫阶层的言行举止，反映了当时社会的文化氛围。它语言简洁优美，内容丰富多彩，被誉为“魏晋风度”的代表作。现在就让我们一起走进这部经典作品，去领略古人的风采吧！

二、整体感知

1. 学生自由朗读课文，初步感知文章内容。

2. 教师播放课文录音，让学生听读课文，纠正发音错误，熟悉文章节奏。

三、深入研读

（一）《咏雪》

1. 学生分角色朗读课文，注意语气和停顿。

2. 教师提问：文中提到哪几种比喻来形容雪花？你觉得哪种比喻更贴切？

3. 学生讨论并发言，教师总结：文中用“撒盐空中差可拟”、“未若柳絮因风起”来比喻雪花。第一种比喻较为直观，第二种比喻则富有诗意，更能体现雪花轻盈飘逸的特点。

4. 引导学生思考：这个故事体现了谢太傅一家怎样的家庭氛围？

5. 学生回答后，教师归纳：这是一个充满文化气息的家庭，成员之间互相尊重，乐于交流思想。

（二）《陈太丘与友期行》

1. 学生齐声朗读课文，注意节奏和感情。

2. 教师提问：陈元方为什么认为父亲的朋友失信？

3. 学生讨论并发言，教师总结：因为父亲的朋友在约定的时间内没有到达，而且态度傲慢无礼。

4. 引导学生思考：这个故事告诉我们什么道理？

5. 学生回答后，教师归纳：做人要守信用，讲礼貌，这样才能赢得他人的尊重。

四、拓展延伸

1. 让学生联系实际生活，谈谈自己在日常生活中遇到类似情况时是如何处理的。

2. 教师引导学生认识到诚信的重要性，并鼓励他们在今后的学习和生活中做一个诚实守信的人。

五、布置作业

1. 背诵课文。

2. 写一篇读后感，谈谈你从这两个故事中学到了什么。

六、板书设计

1. 《咏雪》：比喻雪花、家庭氛围

2. 《陈太丘与友期行》：守信用、讲礼貌

通过本节课的学习，希望大家能够感受到《世说新语》的魅力，从中汲取智慧，指导自己的生活。