优质课《穷人》教学设计

在语文课堂中，如何让学生深刻理解文学作品的内涵，并激发他们的情感共鸣，是每一位教师需要思考的问题。《穷人》这篇课文作为俄国文学大师列夫·托尔斯泰的经典之作，以其细腻的笔触和深刻的社会意义，成为中学语文教学中的重要篇章。本文将围绕这一经典文本，提出一套适合初中学生的教学设计方案。

一、教学目标

1. 知识与能力：掌握文中生字词，了解作者及其创作背景；分析人物形象及其性格特征。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生体会文章的语言魅力，提高语言表达能力和审美鉴赏力。

3. 情感态度与价值观：感受主人公桑娜夫妇善良无私的精神品质，培养学生的同情心和社会责任感。

二、教学重难点

- 重点：理解文中桑娜夫妇的行为动机及心理活动。

- 难点：探讨文章所反映的社会现实问题及其对现代生活的启示。

三、教学准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于列夫·托尔斯泰的生平介绍、《穷人》的创作背景以及相关的社会历史资料。此外，还需准备多媒体设备，用于播放与主题相关的视频或音频材料。

四、教学过程

（一）导入新课

通过讲述一个关于帮助他人的小故事开始，引出“善良”这一话题，进而过渡到今天要学习的内容——《穷人》。这样可以迅速抓住学生的注意力，调动他们的学习兴趣。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，初步了解故事情节。在此过程中，教师可指导学生标记出不熟悉的词语，并鼓励他们尝试用自己的话概括文章的主要内容。

（三）精读赏析

1. 角色扮演：选取部分对话片段，组织学生分组进行角色扮演，通过表演加深对人物性格的理解。

2. 小组讨论：围绕“桑娜夫妇为什么要收养邻居的孩子？”这一问题展开小组讨论，鼓励学生发表自己的看法。

3. 情感体验：播放一段关于贫困家庭生活的纪录片，让学生直观感受到当时社会底层人民的生活状况，从而更好地理解文中人物的选择。

（四）拓展延伸

引导学生联系实际生活，谈谈自己曾经经历过的类似事件或者身边发生的感人故事。这不仅能够锻炼学生的口头表达能力，还能让他们学会珍惜当下拥有的一切。

五、作业布置

1. 写一篇读后感，题目自拟；

2. 查阅更多关于列夫·托尔斯泰的作品，并选择其中一部阅读后写下简短书评。

六、总结反思

本节课旨在通过多种方式让学生深入接触文本，从文字背后挖掘更深层次的意义。希望每位同学都能从中获得启发，在今后的学习生活中践行善良与爱心。

以上就是针对《穷人》这篇课文的教学设计方案。希望这份计划能为您的课堂教学提供一些参考价值！