尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将为大家带来一堂以蹲踞式跳远为主题的体育课程说课。本节课旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握蹲踞式跳远的基本动作要领，并提高他们的运动技能和身体素质。

一、教材分析

蹲踞式跳远是田径项目中的一个重要组成部分，它不仅能够锻炼学生的爆发力、协调性和平衡感，还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。根据《义务教育体育与健康课程标准》的要求，本节课的重点在于让学生理解并正确执行蹲踞式跳远的技术动作，难点则是如何在助跑过程中保持稳定的节奏和良好的起跳角度。

二、学情分析

我所教授的是七年级的学生，他们正处于生长发育的关键时期，具有较强的模仿能力和学习兴趣。然而，由于部分学生缺乏系统的体育训练，对于一些复杂的动作技巧可能感到困惑。因此，在教学中需要采用直观演示、分步指导等方法来降低难度，增强学生的自信心。

三、教学目标

基于以上分析，我设定了以下三个层次的教学目标：

1. 知识与技能：了解蹲踞式跳远的基本原理，学会正确的助跑、起跳、腾空及落地动作；

2. 过程与方法：通过小组合作学习和个人实践体验，逐步完善个人技术；

3. 情感态度价值观：激发参与体育活动的热情，树立坚持不懈、勇于挑战自我的信念。

四、教法学法

为了达成上述目标，我采用了以下几种教学策略：

- 示范讲解法：由教师亲自展示完整的技术流程，并结合文字说明进行详细解读；

- 分组练习法：将全班分成若干小组，每组选出一名组长负责组织训练；

- 游戏竞赛法：设计趣味性强的小型比赛活动，鼓励大家积极参与；

- 反馈评价法：及时给予正面肯定或建设性意见，促进学生不断进步。

五、教学过程

整个教学过程分为四个阶段：

1. 热身准备阶段（5分钟）：带领学生做简单的拉伸运动，唤醒肌肉活力；

2. 新知传授阶段（10分钟）：详细介绍蹲踞式跳远的动作要点，并现场演示；

3. 实践操作阶段（20分钟）：学生按照分组顺序轮流尝试，并接受同伴间的相互点评；

4. 总结归纳阶段（5分钟）：回顾本节课的重点内容，布置家庭作业。

六、预期效果

通过本节课的学习，我相信每位同学都能基本掌握蹲踞式跳远的核心技术，并且能够在今后的日常生活中灵活运用这些知识。同时，我希望借此机会让更多的孩子爱上体育运动，享受其中的乐趣。

谢谢大家！

以上就是我对蹲踞式跳远这节体育课的设计思路，请各位专家批评指正。