【教学目标】

1. 知识与能力目标：了解作者及其作品背景，掌握文中重点词语的意义及用法，能够准确流畅地朗读课文。

2. 过程与方法目标：通过自主阅读和小组合作探究的方式，理解文章主题思想，分析人物形象，学习如何运用细节描写来表达情感。

3. 情感态度价值观目标：体会文中所体现的家庭伦理道德观念，培养尊老爱幼的良好品质。

【教学重难点】

重点：理解文章主旨，把握文中人物性格特征；

难点：学习并模仿作者通过细腻生动的描写手法来展现家庭成员间真挚感情的方法。

【课时安排】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

由学生日常生活中常见的家庭活动引入话题，比如周末一家人一起去公园散步等情景，激发学生兴趣，然后自然过渡到今天要学习的文章《散步》。

二、初读感知

让学生自由朗读全文，注意字音准确、停顿恰当。之后提问几个简单的问题检查预习效果，如作者是谁？文章主要讲了什么内容？

三、精读品味

再次带领学生细读课文，引导他们关注以下几个方面：

- 文中出现了哪些人物？

- 他们之间发生了什么事？

- 这些事情反映了怎样的家庭关系？

四、讨论交流

组织学生分组讨论上述问题的答案，并鼓励大家分享自己的看法。教师适时给予指导，帮助学生形成完整而深刻的认识。

第二课时

五、深入研读

继续探讨更深层次的内容，例如：

- 文章表达了怎样的中心思想？

- 作者采用了哪些写作技巧使得文章感人至深？

六、拓展延伸

结合实际生活谈谈自己对家庭责任的理解，以及在现代社会中如何更好地实践尊老爱幼的传统美德。

七、总结归纳

回顾本节课的主要知识点，强调文章的思想价值和社会意义，激励学生将学到的知识应用到日常行为之中。

八、布置作业

完成配套练习册上的相关题目；尝试写一篇关于自己家庭的小短文，要求真实感人。

【板书设计】

略（可根据实际情况灵活调整）

以上就是本次教学设计的具体内容，希望可以帮助到各位老师顺利开展课堂教学。