一、教学目标

1. 知识与技能目标：

让学生理解周长的概念，能够准确测量简单图形的周长，并掌握计算规则图形周长的基本方法。

2. 过程与方法目标：

通过观察、操作和合作学习，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力，同时提高学生对数学的兴趣。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生的学习兴趣，增强团队合作意识，培养学生严谨细致的学习态度。

二、教学重点与难点

教学重点：理解周长的概念并能正确计算规则图形的周长。

教学难点：将周长的概念应用到实际问题中去解决具体的问题。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、直尺、橡皮筋等工具。

学生准备：练习本、铅笔、尺子等文具。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师出示一个矩形图片，提问：“同学们，这个图形有什么特点？”引导学生回答出它是矩形后，进一步提问：“如果我们要围绕这个矩形走一圈，需要多长的距离呢？”

2. 引入课题：“今天我们就一起来学习如何认识和计算图形的周长。”

（二）新课讲授

1. 认识周长

- 教师解释什么是周长，即封闭图形一周的长度。

- 举例说明：如一个正方形的边长为5厘米，则其周长为5×4=20厘米。

2. 测量周长

- 给每位同学发一个简单的几何图形（如三角形、圆形），让他们用自己的方式尝试测量这些图形的周长。

- 鼓励学生分享他们的测量方法，并讨论哪种方法更准确。

3. 计算规则图形的周长

- 教师讲解如何根据图形的特点快速计算周长。

- 练习题：计算给定正方形、长方形的周长。

（三）巩固练习

1. 完成课本上的相关练习题。

2. 小组活动：利用提供的材料制作不同形状的物体，并计算它们的周长。

（四）课堂总结

回顾本节课所学内容，强调周长的概念及其在日常生活中的应用价值。鼓励学生在生活中寻找更多可以运用周长知识的例子。

五、作业布置

1. 回家后测量家中一些物品（如桌子、窗户等）的周长。

2. 思考：如何用绳子准确地测量不规则图形的周长？

六、板书设计

认识周长

- 周长定义：封闭图形一周的长度

- 测量方法：直接测量或计算

- 规则图形周长公式：正方形C=4a；长方形C=2(a+b)

通过这样的教学设计，不仅能让学生系统地了解周长的知识点，还能通过实践活动加深理解和记忆，从而达到良好的教学效果。