一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够准确理解《杞人忧天》的故事内容。

- 掌握文中重要的文言词汇和句式结构。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演的方式，提升学生的语言表达能力和合作精神。

- 培养学生分析故事寓意的能力，学会从不同角度看待问题。

3. 情感态度与价值观目标：

- 认识到过度担忧无益于解决问题的道理。

- 鼓励学生以积极乐观的态度面对生活中的困难。

二、教学重点与难点

- 教学重点：理解故事内容及其蕴含的哲理。

- 教学难点：引导学生结合实际生活体会故事的现实意义。

三、教学过程

（一）导入新课

- 教师讲述一个关于杞国人担心天会塌下来的小故事，激发学生兴趣。

- 提问：“你们觉得杞人为什么会这样想？”

（二）初读课文

- 学生自读课文，标记不理解的字词句。

- 同桌互查生字词掌握情况，并交流阅读感受。

（三）精读感悟

- 全班齐读课文，教师逐段解析难懂之处。

- 分组讨论：“杞人的行为合理吗？为什么？”

- 每组派代表发言，分享观点。

（四）拓展延伸

- 角色扮演：让学生分别扮演杞人、劝解者和其他人物进行情景再现。

- 小组竞赛：围绕“如何正确处理忧虑”这一主题展开辩论赛。

（五）总结归纳

- 回顾本节课所学知识要点。

- 强调保持良好心态的重要性，并鼓励大家在生活中勇于克服困难。

四、作业布置

- 写一篇读后感，谈谈你对“杞人忧天”这个成语的理解。

- 查找其他类似寓言故事，比较它们之间的异同点。

通过以上环节的设计，希望学生们能够在轻松愉快的氛围中学习到传统文化的魅力，同时培养健康的心理素质和社会适应能力。