在小学语文课堂中，情感体验类的文章往往能激发学生们的共鸣。《我的心儿怦怦跳》是一篇贴近学生生活的文章，它通过描述主人公在不同情境下的紧张心情，让学生们感受到生活中的喜怒哀乐。为了让学生更好地理解并融入这种情感体验，我们设计了一堂生动有趣且富有教育意义的课程。

一、教学目标

1. 知识与能力：学会生字新词，能够正确流利地朗读课文；理解文中描写人物心理活动的句子，体会作者的情感变化。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，引导学生分享自己类似的经历，并用语言表达出来；利用多媒体资源，创设情境，帮助学生深入理解文本内容。

3. 情感态度价值观：培养学生善于观察生活细节的习惯，鼓励他们勇敢面对生活中的挑战，增强自信心。

二、教学重难点

重点在于掌握文中重点词语及句子的意思；难点是如何引导学生将个人经历与课文内容相结合，从而更深刻地体会到文中所传达的情感。

三、教学过程

1. 导入新课

教师可以先播放一段关于比赛或考试前紧张气氛的小视频，然后提问：“同学们，在观看这段视频时，你们有没有感觉到自己的心也跟着‘怦怦’跳了起来呢？为什么会有这样的感觉？”以此来引入课题《我的心儿怦怦跳》。

2. 初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，标出不认识的字词，并借助工具书解决。之后请几位同学轮流朗读课文，其他同学注意倾听，看看是否读准了字音、读通了句子。

3. 细读课文，深入探究

（1）教师带领全班一起阅读第一自然段，讨论“我”为什么会感到心跳加速？是由于什么原因造成的？

（2）接着，分组讨论第二至第四自然段的内容，每组负责一部分，找出描写“我”的心理活动的句子，并分析这些句子反映了“我”当时怎样的情绪状态。

（3）最后，请各组派代表汇报研究成果，教师适时给予点评和补充说明。

4. 拓展延伸

组织一场即兴演讲活动，题目为“一次让我心跳加速的经历”。鼓励学生们大胆发言，分享自己在生活中遇到过的令人心跳加速的事情，比如第一次上台表演、参加重要考试等，并谈谈当时的想法和感受。

5. 总结全文

回顾整节课的学习内容，强调每个人都会经历各种各样的情绪波动，这是正常的生理反应。同时提醒大家要以积极乐观的态度去迎接生活中的每一个挑战，相信自己一定能够克服困难。

四、作业布置

写一篇短文《我的小秘密》，记录下一件让你至今难忘的事情，包括事情发生的经过以及你当时的内心感受。

这堂课不仅让学生掌握了基础知识，还让他们学会了如何通过文字表达自己的真实情感，达到了预期的教学效果。因此被评为一等奖绝非偶然，而是对教师精心准备与创新思维的高度认可。