一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解并掌握文章中关于剃头大师的故事内容，了解文中提到的各种人物形象以及他们之间的关系。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论和角色扮演的方式，学生可以更深入地理解故事的情节发展，提高语言表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生对传统技艺的兴趣，认识到每个行业都有其独特的魅力，并且学会尊重每一个职业。

二、教学重点难点

重点：引导学生正确解读文本信息，体会作者所传达的思想感情。

难点：如何有效地组织课堂活动，使每位同学都能积极参与进来。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个关于自己小时候经历过的有趣事情来吸引学生的注意力，比如：“大家有没有想过如果有一天你成为了别人眼中的‘大师’会是什么样的感觉呢？今天我们就一起来学习一篇关于一位剃头师傅的故事。”

（二）初读课文

让学生先自由朗读一遍全文，然后提出几个简单的问题检查他们是否大致理解了文章的大意。例如：“这篇文章主要讲了谁的故事？”、“这个故事发生在什么时候？”等。

（三）精读分析

将全班分成几个小组，每组负责一部分内容进行详细探讨。例如一组研究主人公的性格特点；另一组则关注其他角色的行为动机等等。之后请各组派代表分享自己的发现，并鼓励其他成员补充意见。

（四）实践活动

安排一次模拟表演环节，让同学们根据课文内容自编自导一段短剧。这不仅能让学生们更好地记住故事情节，还能锻炼他们的创造力和表演技巧。

（五）总结归纳

最后由老师带领大家一起回顾整节课的重点内容，并强调本节课所学到的知识点以及它对我们现实生活中的启示。

四、作业布置

给每位学生发一张空白纸，请他们在上面画出自己心目中的“剃头大师”，并附上简短的文字说明为什么这样描绘他/她。这样既能巩固当天的学习成果，又给了孩子们发挥想象力的空间。

通过这样的教学设计，相信学生们不仅能够在轻松愉快的氛围中学到知识，还能够培养起积极向上的人生态度。