尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是小学英语三年级上册Unit 3《My Schoolbag》的第一课时。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程六个方面进行阐述。

一、教材分析

《My Schoolbag》是人教版小学英语教材的一部分，本单元的主题围绕“我的书包”展开，通过学习让学生了解书包中常见的文具及其颜色。这一主题贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣，同时也为后续学习其他物品和颜色打下基础。

二、学情分析

三年级的学生刚接触英语不久，对英语有强烈的好奇心和求知欲。他们活泼好动，喜欢参与各种活动，但注意力集中时间较短。因此，在教学过程中需要设计生动有趣的游戏和活动来吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和掌握知识。

三、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本节课的内容特点，我制定了以下三维目标：

- 知识目标：学生能够听懂、会说、认读单词“schoolbag, pencil, pen, eraser, ruler”等，并能正确使用句型“This is my schoolbag.”。

- 能力目标：培养学生初步的语言运用能力和简单的交流能力。

- 情感目标：增强学生对自己物品的认识，培养爱护个人物品的良好习惯。

四、教学重难点

- 重点：掌握单词“schoolbag, pencil, pen, eraser, ruler”的发音及意义；熟练运用句型“This is my schoolbag.”

- 难点：在具体情境中灵活运用所学词汇和句型表达自己的想法。

五、教学方法

为了实现上述教学目标，我采用了以下几种教学方法：

1. 情景教学法：创设真实的情景，使学生能够在真实的语境中学习语言。

2. 游戏教学法：通过各种趣味性游戏提高学生的学习积极性。

3. 任务驱动法：设置具体的任务，让学生通过完成任务来巩固所学知识。

六、教学过程

接下来，我将详细介绍一下本节课的教学过程。

（一）热身导入（Warm-up）

首先，我会播放一段关于文具的歌曲视频，让学生跟着节奏一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。然后引导学生回忆自己书包里的物品，自然过渡到新课内容。

（二）新知呈现（Presentation）

1. 单词教学：利用实物展示的方式逐一教授“schoolbag, pencil, pen, eraser, ruler”等单词，确保每个单词都能准确发音。

2. 句型练习：通过问答的形式反复操练句型“This is my schoolbag.”，加深印象。

（三）巩固操练（Practice）

1. 小组合作：分组讨论各自的书包里都有哪些东西，并用英语描述出来。

2. 角色扮演：模拟商店购物场景，一位同学扮演售货员，另一位同学扮演顾客，练习对话。

（四）拓展延伸（Extension）

鼓励学生回家后整理自己的书包，并用英语记录下来，第二天分享给全班同学。

（五）总结评价（Summary & Evaluation）

最后，带领学生回顾本节课的重点内容，并给予积极正面的评价，激励他们继续保持学习热情。

以上就是我对《My Schoolbag》这节课的设计思路，希望各位评委老师提出宝贵意见。谢谢大家！