教学目标

1. 知识与能力

学生能够理解《成功的花》和《嫩绿的芽儿》两首诗的核心思想，掌握冰心诗歌中常见的意象及表达手法。

2. 过程与方法

通过诵读、小组讨论以及课堂互动的形式，引导学生深入体会冰心诗作中的哲理内涵，并尝试分析其艺术特色。

3. 情感态度与价值观

激发学生对生命的热爱之情，培养他们积极向上的人生态度，同时感受冰心作品中蕴含的细腻情感与深刻哲思。

教学重难点

- 重点：理解两首诗的主题思想及其象征意义。

- 难点：引导学生从诗歌语言入手，感悟作者寄寓其中的人生哲理。

教学准备

1. 准备冰心相关背景资料（如生平简介、创作特点等）。

2. 制作多媒体课件，包括两首诗的原文、注释及插图。

3. 提前布置预习任务，让学生熟悉诗歌内容并思考问题。

教学过程

一、导入新课

教师播放一段关于自然生长的视频片段（例如嫩芽破土而出的画面），然后提问：“同学们，看到这些画面，你们想到了什么？”

引导学生自由发言后总结：“自然界中的一切都充满了生机与希望，而今天我们将一起学习冰心女士的两首诗《成功的花》和《嫩绿的芽儿》，看看她如何用诗意的语言描绘生命之美。”

二、初读感知

1. 朗读指导

教师带领全班齐声朗读两首诗，注意节奏和停顿，帮助学生初步感知诗歌韵律美。

2. 整体感知

提问：“这两首诗分别描写了哪些事物？它们有什么共同点？”

学生回答后教师补充：“‘花’和‘芽儿’都是自然界的美好事物，同时也象征着成长与成功。”

三、精读细品

环节一：解读《成功的花》

1. 分析意象：

- “成功的花”代表什么？它为何显得美丽？

- “泪泉”、“血雨”象征了什么？

2. 探讨主题：

讨论：“成功的背后需要付出怎样的努力？我们该如何看待成功？”

环节二：解读《嫩绿的芽儿》

1. 理解象征：

- “嫩绿的芽儿”有何寓意？

- “我要向世界宣告我的存在”表达了怎样的情感？

2. 感悟哲理：

引导学生思考：“生命的初始阶段是否值得珍惜？我们应该怎样对待自己的成长？”

四、合作探究

将学生分成若干小组，每组负责一个问题：

1. 两首诗在表达方式上有何异同？

2. 如果让你为这两首诗配上一幅画，你会选择什么样的场景？

3. 结合生活实际，谈谈你对“成功”的理解。

各组展示成果后，教师进行点评总结。

五、拓展延伸

推荐阅读冰心其他经典诗作，如《繁星》《春水》，进一步感受其作品的魅力。

板书设计

```

核心意象：

- 成功的花 → 泪泉、血雨

- 嫩绿的芽儿 → 生命的萌动

主题思想：

- 《成功的花》：成功源于艰辛付出

- 《嫩绿的芽儿》：珍惜成长，勇敢面对未来

```

作业布置

1. 背诵两首诗。

2. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于300字。

以上便是本次课程的教学设计，希望能激发学生的学习兴趣，让他们在美的熏陶中领悟人生的真谛。