在四年级上册的学习中，《习作·记一次游戏》是一次重要的写作练习。通过这次习作，学生可以锻炼自己的观察能力、表达能力和叙事能力，同时也能培养他们对生活的热爱和观察的兴趣。

教学目标：

1. 知识与技能：

- 学会细致地观察游戏过程中的细节。

- 掌握记叙文的基本结构，包括起因、经过、结果。

- 能够运用恰当的语言描述游戏场景和人物动作。

2. 过程与方法：

- 通过小组讨论和分享，激发学生的创作灵感。

- 在教师指导下进行写作练习，逐步完善作文。

3. 情感态度与价值观：

- 感受游戏带来的乐趣，学会珍惜同学间的友谊。

- 培养积极向上的生活态度，增强团队合作意识。

教学重难点：

- 重点：如何生动地描写游戏的过程，使文章富有吸引力。

- 难点：抓住游戏中最精彩的部分，突出主题。

教学准备：

- 准备一些简单的室内或室外小游戏供学生体验。

- 收集相关的图片资料，帮助学生更好地理解游戏情境。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过讲述自己小时候玩过的有趣游戏来吸引学生的注意力，然后提出问题：“你们平时喜欢玩什么游戏？这些游戏给你们带来了什么样的感受？”以此引入今天的主题——记一次游戏。

二、明确要求

向学生解释本次习作的具体要求，比如：

- 描述清楚游戏的名称、地点、时间。

- 记录下参与者的反应以及自己的感受。

- 注意语言流畅自然，避免生硬。

三、实践活动

组织学生分组进行一个小游戏（如接力赛跑、猜谜语等），让他们亲身体验游戏的乐趣，并注意观察周围发生的一切。

四、写作指导

引导学生按照“开始—发展—高潮—结局”的顺序来构思他们的作文。强调开头要简洁明了，结尾则可以适当升华主题，表达感悟。

五、互评互改

完成初稿后，安排时间让同学们相互阅读对方的作品，并提出建设性的意见。最后由老师汇总大家的意见给予综合评价。

六、总结提升

鼓励学生将修改后的文章再次朗读给全班听，进一步巩固所学知识的同时也提高了自信心。

结束语

通过这一堂课的学习，相信每位同学都能写出一篇精彩的关于游戏的文章。希望他们在今后的日子里继续保持这份热情，善于发现生活中的美好瞬间，并用文字记录下来。