一、课程基本信息

1. 课程名称：C语言程序设计基础

2. 课程代码：CS101

3. 学分：4学分

4. 学时：64学时（理论32学时，实践32学时）

5. 先修课程：无

6. 适用专业：计算机科学与技术、软件工程等相关专业

二、课程性质与目标

（一）课程性质

《C语言程序设计基础》是计算机科学与技术及相关专业的一门核心专业基础课。本课程旨在培养学生掌握C语言的基本语法和编程思想，为后续的高级编程语言学习和实际项目开发打下坚实的基础。

（二）课程目标

1. 掌握C语言的基本语法和编程规范。

2. 熟悉C语言中的数据类型、运算符、表达式等基本概念。

3. 能够编写简单的控制结构程序，包括条件语句和循环语句。

4. 理解函数的概念及其在程序设计中的应用。

5. 掌握数组、指针、结构体等复杂数据结构的使用方法。

6. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

三、教学内容与要求

（一）教学内容

1. C语言概述

- C语言的发展历史

- C语言的特点与优势

- 编程环境的搭建与使用

2. 数据类型与变量

- 基本数据类型

- 变量的定义与初始化

- 类型转换与强制类型转换

3. 运算符与表达式

- 算术运算符

- 关系运算符

- 逻辑运算符

- 条件运算符

4. 控制结构

- 条件语句

- 循环语句

- 跳转语句

5. 函数

- 函数的定义与调用

- 参数传递机制

- 内部函数与外部函数

6. 数组与字符串

- 一维数组

- 多维数组

- 字符串处理

7. 指针

- 指针的概念

- 指针与数组

- 动态内存分配

8. 结构体与联合体

- 结构体的定义与使用

- 联合体的特性与应用

9. 文件操作

- 文件的打开与关闭

- 文件的读写操作

（二）教学要求

1. 理论教学：通过课堂讲授、案例分析等方式，使学生理解并掌握C语言的基本概念和原理。

2. 实践教学：通过上机实验、项目练习等形式，提高学生的动手能力和实践水平。

3. 课外学习：鼓励学生利用网络资源、参考书籍等进行自主学习，拓宽知识面。

四、考核方式与评价标准

（一）考核方式

1. 平时成绩：占总评成绩的30%，包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等。

2. 实验成绩：占总评成绩的30%，通过实验报告、实验操作等方式评估学生的实践能力。

3. 期末考试：占总评成绩的40%，采用闭卷笔试的形式，全面考察学生对课程内容的理解和掌握程度。

（二）评价标准

1. 知识点掌握：能够准确理解和运用C语言的基本语法和编程思想。

2. 实践能力：能够独立完成简单的程序设计任务，并具备一定的调试和优化能力。

3. 创新能力：能够在实际问题中灵活运用所学知识，提出合理的解决方案。

五、教材与参考资料

（一）教材

1. 《C程序设计语言》（第二版），Brian W. Kernighan & Dennis M. Ritchie，机械工业出版社，2002年。

（二）参考资料

1. 《C Primer Plus》（第六版），Stephen Prata，人民邮电出版社，2016年。

2. 《C语言程序设计》（第四版），谭浩强，清华大学出版社，2010年。

3. 《C语言深度剖析》（第二版），周爱民，电子工业出版社，2018年。

六、教学方法与手段

1. 讲授法：结合多媒体课件、板书等多种形式，系统讲解C语言的核心知识点。

2. 讨论法：组织学生围绕特定主题展开讨论，激发学生的思考和创新能力。

3. 案例教学法：选取典型实例，引导学生分析问题、设计方案并实现代码。

4. 实验教学法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固理论知识。

5. 项目驱动法：通过实际项目驱动，培养学生的综合应用能力和团队协作精神。

七、课程特色与创新点

1. 强调实践导向：注重理论与实践相结合，强化学生的动手能力和实际操作技能。

2. 注重能力培养：不仅关注知识传授，更重视学生逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力的培养。

3. 采用多元化评价：除了传统的考试形式外，还引入了项目评估、同伴互评等多种评价方式，全面反映学生的学习效果。

八、课程实施保障

1. 教师队伍：配备具有丰富教学经验和扎实专业知识背景的专业教师承担课程教学工作。

2. 实验室条件：提供先进的计算机硬件设备及完善的软件支持，确保实验教学顺利开展。

3. 学习资源：建设丰富的数字化教学资源库，包括视频教程、在线测试系统等，方便学生随时随地学习。

九、附录

1. 课程进度表

2. 实验指导书

3. 项目任务书

以上即为《C语言程序设计基础》课程标准的具体内容。希望该标准能够为课程的教学提供明确的方向和有力的支持，帮助学生更好地掌握C语言编程技能，为其未来的职业发展奠定坚实的基础。